新中國成立70周年，恰五四運(yùn)動(dòng)百年。為切實(shí)引領(lǐng)青年開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，中宣部、教育部首次從歷屆在崗的“高校輔導(dǎo)員年度人物”和在讀的“大學(xué)生年度人物”中，評(píng)選出10名“最美高校輔導(dǎo)員”和10名“最美大學(xué)生”。這里給大家分享一些觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。

　　2019閃亮的名字觀后感

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，充分展示高校輔導(dǎo)員和大學(xué)生的奮斗精神，中央宣傳部、教育部近日聯(lián)合發(fā)布2019年“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡。

　　據(jù)悉，教育部先后舉辦了11屆“高校輔導(dǎo)員年度人物”和14屆“大學(xué)生年度人物”推選展示活動(dòng)。2019年，中宣部、教育部從歷屆在崗輔導(dǎo)員年度人物和歷屆在讀大學(xué)生年度人物中，遴選出10位高校輔導(dǎo)員和10位大學(xué)生，首次納入“最美人物”系列，樹立起新時(shí)代輔導(dǎo)員和大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。

　　王玉芬、吐爾遜麥麥提·艾麥提江、任雅才、李睿、汪雨申、張金學(xué)、陳小花、范蕊、袁利、徐冶瓊10位高校輔導(dǎo)員，于紀(jì)平、馬天琛、王紹鑫、呂松、劉敏、劉強(qiáng)、劉燚、李二陽、阿斯哈爾·努爾太、黃鶯10名在校大學(xué)生，分別被評(píng)為2019年“最美高校輔導(dǎo)員”和“最美大學(xué)生”。

　　發(fā)布儀式在中央廣播電視總臺(tái)舉行，現(xiàn)場對(duì)“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”先進(jìn)事跡進(jìn)行了展播，中宣部、教育部負(fù)責(zé)同志為他們頒發(fā)了相關(guān)證書。

　　參加發(fā)布儀式的觀眾表示，“最美高校輔導(dǎo)員”“最美大學(xué)生”的事跡，彰顯了高校輔導(dǎo)員的政治品格、敬業(yè)精神、品德修為以及當(dāng)代大學(xué)生的堅(jiān)定信念、愛國情懷、奮斗精神，必將激勵(lì)高校輔導(dǎo)員更好地承擔(dān)起為黨育人、為國育才的使命責(zé)任，也將激發(fā)新時(shí)代青年大學(xué)生更加昂揚(yáng)地開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)。

　　2019閃亮的名字觀看心得

　　在五四青年節(jié)即將來臨之際，首屆“河南最美大學(xué)生”評(píng)選結(jié)果出爐，河南理工大學(xué)大四學(xué)生劉相臣入選，成為我市唯一一名獲此榮譽(yù)的大學(xué)生。隨后我們就集體組織同學(xué)一起學(xué)習(xí)劉相臣。

　　劉相臣大一剛?cè)雽W(xué)就攜筆從戎，進(jìn)入中國人民武裝警察部隊(duì)吉林省公安邊防總隊(duì)服役。2014年，劉相臣回到學(xué)校，退伍不褪色、用軍人的堅(jiān)韌不拔攀登科研高峰的河南理工大學(xué)測繪與國土信息工程學(xué)院本科生,他經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，現(xiàn)已被保送至中國科學(xué)院遙感與數(shù)字地球研究所免試攻讀博士研究生。劉相臣先后獲得國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽(MCM/ICM)一、二等獎(jiǎng)，全國大學(xué)生GIS應(yīng)用技能大賽一等獎(jiǎng)、APMCM亞太地區(qū)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽暨多校數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽三等獎(jiǎng)……

　　男兒當(dāng)自強(qiáng)。他說他是不喜歡外面的花花世界，只喜歡那抹橄欖綠的樸實(shí)無華，來河南理工大學(xué)測繪與國土信息工程學(xué)院讀大一時(shí)，積極響應(yīng)國家征招優(yōu)秀大學(xué)生入伍政策，暫別校園，攜筆從戎，開啟了他的追夢(mèng)之旅。2011年12月，他進(jìn)入中國人民武裝警察部隊(duì)吉林省公安邊防總隊(duì)服役。接受新兵訓(xùn)練3個(gè)月后，劉相臣主動(dòng)申請(qǐng)到吉林省公安邊防總隊(duì)艱苦、偏遠(yuǎn)的基層單位鍛煉。在下連隊(duì)的路上，他接到家里的來電：他的外公因病去世了。回憶起當(dāng)時(shí)的情景，他的眼淚止不住地流了下來。劉相臣的外公家住山西，他本來就難得和外公見面，他在外公去世時(shí)，無法趕回去為外公送終。直到現(xiàn)在，這仍是他的遺憾。劉相臣所在的連隊(duì)在大山深處，條件艱苦。因?yàn)閸徤谄h(yuǎn)，水源不足，水窖里的水總是混著泥沙，需要沉淀好一會(huì)兒才能下咽。冬天，那里的最低溫度在-30℃左右，他要在寒風(fēng)中站3班崗，長達(dá)6個(gè)小時(shí)，換剛時(shí)往往都站得雙腿麻木。夏天，訓(xùn)練站姿時(shí)，即使身上有蚊蟲叮咬也必須紋絲不動(dòng)。

　　看到飄揚(yáng)的五星紅旗和挺立的界碑時(shí)，劉相臣作為一名邊防戰(zhàn)士的自豪感和榮譽(yù)感油然而生，覺得所有的苦和累都不算什么。筑夢(mèng)邊關(guān)保家國，刻苦學(xué)習(xí)創(chuàng)佳績。“在科研領(lǐng)域，我依舊不能忘記那份忠誠與擔(dān)當(dāng)。在新的‘崗哨’上，我要有軍人般的意志，不畏艱難，繼續(xù)為國效力。”劉相臣鏗鏘有力地說。

　　筑夢(mèng)邊關(guān)保家國，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績，這就是最美大學(xué)生!

　　2019閃亮的名字觀看體會(huì)

　　2018年4月27日晚7時(shí)許，首屆“河南最美大學(xué)生”頒獎(jiǎng)典禮舉行，河南理工大學(xué)測繪與國土信息工程學(xué)院本科生劉相臣入選，向大眾展示了當(dāng)代河南大學(xué)生的風(fēng)采，劉相臣成為我市唯一一名獲此榮譽(yù)的大學(xué)生。

　　他退伍不褪色、用軍人的堅(jiān)韌不拔攀登科研高峰。大一應(yīng)征入伍。戍守邊關(guān)兩年后返校，現(xiàn)已被保送至中國科學(xué)院遙感與數(shù)字地球研究所直接攻讀博士研究生。他就是河南理工大學(xué)測繪與國土信息工程學(xué)院測繪工程專業(yè)2014級(jí)1班學(xué)生劉相臣。他說，“如果不是當(dāng)年的參軍入伍，我可能不會(huì)有如今科研上的成就、學(xué)業(yè)上的成功。”

　　在吉林省公安邊防總隊(duì)某訓(xùn)練基地，嚴(yán)格、規(guī)律的生活，嚴(yán)苛的訓(xùn)練，零下30攝氏度的嚴(yán)寒，都未曾動(dòng)搖他的初心。由于政治合格、軍事過硬，他被授予團(tuán)級(jí)嘉獎(jiǎng)一次，獲得優(yōu)秀士兵、內(nèi)務(wù)標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。軍旅生涯讓他明白，一件事情要么不做，要么就做到最好。功夫不負(fù)有心人，他連續(xù)多次獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，并獲得河南省“三好學(xué)生”稱號(hào)。截至目前，劉相臣共獲得國際獎(jiǎng)2項(xiàng)、國家獎(jiǎng)13項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)5項(xiàng)。

　　通過劉相臣的事跡，我深深體會(huì)到，作為當(dāng)代大學(xué)生的一員，深深感到不夠努力就繼續(xù)努力，不夠拼搏就繼續(xù)拼搏，我們更應(yīng)該相信路在腳下，只有站得更高才能看得更遠(yuǎn)，而不是揮霍時(shí)間和金錢，沉醉在大學(xué)的“睡夢(mèng)”里。青年的思想越被榜樣的力量所激勵(lì)，就越會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。

　　2019閃亮的名字觀看收獲

　　近幾日，我校組織教師們學(xué)習(xí)了福建省首屆“最美教師”：王瑋、付心知、劉志紅、杜成露、蘇元省、林聲進(jìn)、林金嬌、趙冰潔、趙祥枝、黃仙永十位老師的先進(jìn)事跡，他們的事跡傳遍整個(gè)校園，深深震撼了每位教師的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　作為一名普通的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起。當(dāng)然我們除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評(píng)估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教育工作的前提。作為一名教師，應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。

　　我們要向最美老師學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)他們心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想一個(gè)人一生中若能盡自己的努力為社會(huì)，為他人做點(diǎn)有益的事，這才活的更有價(jià)值。

　　最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解，我覺得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行，讓更多更美的大愛從福建大地傳向全國各地，并代代延續(xù)。

　　2019閃亮的名字觀看學(xué)習(xí)

　　教師是一份神圣的職業(yè)，而教書是一份良心工程，在美麗鄉(xiāng)村，做好一份“工程“不容易!

　　觀看最美鄉(xiāng)村教師紀(jì)錄片之后，感觸頗深，從他們身上看到了榜樣的力量，今后，我會(huì)站在榜樣的肩膀上，嚴(yán)格要求自己，做一名“四有三者”好老師。

　　一、育好人，教好書。

　　一年級(jí)的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據(jù)著十分重要的位置，老師應(yīng)該培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好品德，千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，只有孩子們正確認(rèn)識(shí)自己，才能在人生道路上越走越精彩。

　　二、為人師表，以身作則

　　做好孩子們的榜樣作用，一年級(jí)的孩子模仿能力比較強(qiáng)，作為一名人民教師，容不得丁點(diǎn)馬虎，要求孩子們做到的自己必須先做到，己所不欲勿施于人。

　　三、既來之，則安之

　　既然選擇了教書這份職業(yè)，就應(yīng)該做好本職工作，熱愛教育事業(yè)，在工作崗位上再接再厲，用愛心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因?yàn)榘嗬锏暮⒆涌蓯鄄畔矚g，而是因?yàn)橄矚g，他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內(nèi)心充滿孤獨(dú)、性格孤僻，沒有安全感和歸屬感，用行動(dòng)感化他們，用愛鼓舞他們;用恒心堅(jiān)定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石，不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓(xùn)，并將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中來。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達(dá)目的不罷休;用耐心解決孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的困難。做他們最忠實(shí)的聽眾，聆聽他們心靈深處的呼喚;用責(zé)任心和細(xì)心處理班級(jí)遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們?cè)谝粋€(gè)和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。

　　四、終身學(xué)習(xí)

　　不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內(nèi)校外培訓(xùn)，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際中來。如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去，所以，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須要擁有一股源源不斷的活水，把自己變成一臺(tái)發(fā)電機(jī)，才能給孩子們滿滿的正能量。所以，活到老、學(xué)到老是我們不可遺失信念。通過實(shí)地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷給自己充電，反復(fù)實(shí)踐、磨合，尋求最好的自己，也為偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。

　　未來，我希望通過自己的努力，尤其是珍惜鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)公益計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，向優(yōu)秀教師看齊，向身邊的優(yōu)秀模范看起，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)出一份微薄之力。

　　從教以來，我一直堅(jiān)守著自己的教育理念，我們不應(yīng)該急功近利，要對(duì)學(xué)生心靈的成長負(fù)責(zé);永遠(yuǎn)對(duì)學(xué)生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學(xué)生，他們是一湖美麗的凈水;分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);每天堅(jiān)持看書、學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑乐挥凶约河幸煌八拍芙o學(xué)生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀，教師和學(xué)生都是人，人與人之間應(yīng)該平等對(duì)待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學(xué)生，學(xué)生的權(quán)益應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)。因年齡的差距，繼承我國傳統(tǒng)美德，所以，我選擇了用愛心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心、恒心對(duì)待每一名學(xué)生，讓他們無后顧之憂的學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中，由于學(xué)生個(gè)體差異的不同，我采取了因材施教的教學(xué)方法。

　　在日常教學(xué)中，我把每一名學(xué)生當(dāng)成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時(shí)，在上課之前調(diào)整好心態(tài)，不將自己的負(fù)面情緒帶給學(xué)生帶入課堂，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異，分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層輔導(dǎo)，盡管這些費(fèi)精力花心思，看到學(xué)生的進(jìn)步這些苦與累早已煙消云散。班上學(xué)生家庭條件不一，給學(xué)習(xí)帶來的影響也不一樣，對(duì)于這樣的情況我給了他們各種各樣的關(guān)愛。面對(duì)缺少關(guān)愛的學(xué)生，我采取了“談心輔導(dǎo)”法，在交流中深層次的了解他們，讓他們敞開心扉，打開心結(jié)，達(dá)到積極樂觀地生活學(xué)習(xí)的目的;面對(duì)調(diào)皮叛逆的學(xué)生，用自己最真誠的心、用實(shí)際行動(dòng)去感化他們，讓他們從根本上轉(zhuǎn)變自己的觀念和態(tài)度;面對(duì)學(xué)困生，用鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)去勉勵(lì)他們，用各種游戲使他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，俗話說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”。此外，利用課外活動(dòng)時(shí)間，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動(dòng)，目的上讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　努力并沒有讓我失望，我們班的學(xué)生在各個(gè)方面都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，學(xué)習(xí)興趣濃了，道德素質(zhì)提高了，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人情味兒濃了。

　　如今我成了學(xué)生們尊敬、愛戴的好老師，在他們心里，我付出的愛不比他們的父母少，所以，孩子們從心底把我當(dāng)成了他們的親人。隨著時(shí)間的推移，和學(xué)生的相處越來越融洽，從最初的陌生到現(xiàn)在的熟悉，這些成就都離不開老師和學(xué)生的共同努力。